Trening dla trenerów - Warsztaty trenerskie
Opis
Uczenie nie jest jedynie przekazem werbalnym i automatyczną konsekwencją przekazywania wiedzy. Proces ten wymaga umysłowego zaangażowania i działania. Samo objaśnianie i pokazywanie nie wystarczą. 
Dedykowane szkolenie definiujemy, jako zajmowanie się "zmianą zachowania", a nie przekazywaniem informacji dlatego stanowi ono uporządkowany cykl rozwoju uczestnika szkolenia oparty na doświadczaniu tego, co w praktyce trenerskiej okazuje się najważniejsze.
Podczas szkolenia każdy uczestnik tworzy własny materiał szkoleniowy uwzględniający potrzeby i umiejętności którymi mają dysponować uczestnicy ich wewnętrznych szkoleń. 
Cel, treść oraz realizacja szkolenia są powiązane z rzeczywistym obszarem działania uczestnika i uczestnik szkolenia sam decyduje, które elementy swojego szkolenia zestawia, usuwa, skraca lub dodaje, aby zapewnić swojemu szkoleniu naturalną spójność.
Profil uczestnika
Szkolenie skierowane jest do osób, posiadających wiedzę merytoryczną w zakresie własnej specjalizacji, nabytą w wyniku studiów i doświadczenia zawodowego,  które potrzebują przygotowania do praktycznego prowadzenia szkoleń, do pracy z grupą. Szkolenie przygotowuje do pracy jako trener wewnętrzny w firmie.
Korzyści dla uczestników
- zrozumienie najważniejszych zasad padegogicznych i dydaktycznych i przekładanie ich na konkretne zachowania skupiające się na własych umiejętnościach i postawach,
- poznanie ścieżki prowadzącej od wiedzy do praktyki,
- nauka łączenia treści szkolenia z potrzebami określonymi strategią firmy,
- umiejętność tworzenia scenariusza lub modeli szkoleniowych opartych o jasno określone potrzeby osób zainteresowanych,
- umiejętność przekazywania informacji do zdobycia zaangażowania uczestników oraz ich wsparcia podczas szkolenia,
- poznanie metod i stylu uczenia z uwzględnieniem specyfiki pracy z osobami dorosłymi,
Metody szkolenia
- trener stosuje technikę "Treningu uczestniczącego - uczący się bierze czynny udział w proponowanych aktywnościach i poprzez to stanowi ich integralną część. Istotą tej metody jest przewaga uczenia się przez doświadczanie sytuacji "z życia wziętych",
- trzyetapowy program łączy narzędzia, modele oraz ćwiczenia praktyczne i odgrywanie ról,
- korzystanie z pomocy: tablic typu flipchart, przenośnego komputera i pokazu slajdów na rzutniku multimedialnym, wykresów i przykładów,
- podczas tego szkolenia stosuje też metody tradycyjne/zwyczajowe/takie jak - praca indywidualna, ćwiczenia w parach, dyskusje grupowe, praca przed obiektywem kamery, udzielanie sobie informacji zwrotnych oraz metody autorskie w ćwiczeniach swobodnych z autodiagnostyką zachowań.
Niezależnie od dyskusji prowadzonych w trakcie zajęć - po szkoleniu oferowana jest godzina akademicka nieodpłatnego kontaktu (forma coachingu) z Trenerką - telefoniczny lub osobisty - w zależności od lokalizacji. 
Po zrealizowanym szkoleniu możliwe jest również skorzystanie z odpłatnego coachingu oraz superwizji uczestniczącej w odpowiedniej dla uczestnika lokalizacji w obszarze dotyczącym tematyki szkolenia bądź innych dodatkowych zagadnień. Pozwoli to na samoocenę umiejętności i sprawdzenie zgodności własnych spostrzeżeń i oczekiwań, oraz wypracować rozwiązania zwiększające skuteczność trenerską.
Czas trwania
16 godzin dydaktycznych - 2 dni
Program szkolenia
1. Uczenie dorosłych - różnimy się preferencjami:
- jak uczą się dorośli?
- uniwersalne etapy procesu uczenia się,
- koncepcja G.Allporta i D.Kolba - klasyczny model uczenia się,
- czynniki zakłócające słuchanie i rozumienie wypowiedzi,
- Krzywa Ebbinhausa,
- bariery i błędy komunikacji - uwaga,
- rożne sposoby odbierania informacji.
2. Przygotowanie Trenera:
- obszar odpowiedzialności Trenera,
- trener aktor-interaktor-reżyser,
- metody ewaluacji i oceny szkolenia.
3. Struktura i podział czasowy modułu szkoleniowego:
- określenie celu szkolenia,
- przygotowanie scenariusza.
4. Konstrukcja szkolenia:
- przygotowanie do szkolenia,
- metodologia szkolenia,
- początek szkolenia,
- część zasadnicza,
- zakończenie,
- wskazówki dla Trenera,
- angażowanie uczestników,
- informacja zwrotna.
5. Uczenie się w grupie:
- zjawiska procesu grupowego w ujęciu dynamicznym - Model Tuckmana,
- facylitacja podczas procesu grupowego (osobowość i rola trenera w procesie grupowym),
- przestrzeń w której odbywa się szkolenie,
- pomoce audiowizualne,
- ubiór Trenera/prezentera - standard.
6. Techniki i metody przekazywania wiedzy:
- wykład,
- dyskusja,
- analiza przypadku,
- scenki i odgrywanie ról,
- zasady omawiania scenek,
- bezpieczne formy feedbacku po scenkach,
- Take 90,
- Quick Wins,
- pokaz,
- instruktaż,
- zadanie indywidualne,
- rundka,
- praca w grupach.
7. Trudne zachowania uczestników szkolenia:
- charakterystyka zjawiska oporu w grupie,
- jak sobie radzić z oporem podczas szkolenia?
- działania interwencyjne Trenera.
Harmonogram
Harmonogram	Dzień 1	Dzień 2	
Rejestracja uczestników	9:45 - 10:00		
Zajęcia	10:00 - 11:00	9:00 - 11:00	
Przerwa	11:00 - 11:15	11:00 - 11:15	
Zajęcia	11:15 - 13:00	11:15 - 13:00	
Obiad	13:00 - 13:45	13:00 - 13:45	
Zajęcia	13:45 - 15:00	13:45 - 15:00	
Przerwa	15:00 - 15:10	15:00 - 15:10	
Zajęcia	15:10 - 17:00	15:10 - 16:00	
Informacje dodatkowe
W przypadku zainteresowania jednym szkoleniem większej liczby osób (powyżej 3-4) z jednej firmy jesteśmy w stanie zorganizować dodatkowe terminy w dogodnej lokalizacji przy założeniu, że szkolenie będzie zaplanowane z co najmniej półtora miesięcznym wyprzedzeniem.
Każdy temat możemy również przygotować według Państwa wymagań oraz potrzeb firmy w formie szkolenia dedykowanego, wyjazdu integracyjnego lub doradztwa.
Zapraszamy do kontaktu.

Progress Project sp. z o.o.
ul. Światowa 22
02-229 Warszawa
Tel. 22 460 46 00 
Fax. 22 460 46 04
e-mail: biuro@progressproject.pl
www.progressproject.pl